學生培育願景

層面1：聖功思源

定義：聖功以天主普愛耕耘人心的精神，培育溫良恭儉、與時俱進的女青年。

1-1.溫良恭儉：具溫和、善良、恭敬、節儉之美德，富良知良能，珍愛人事物。

  • 能親和待人。
  • 能設身處地，為他人著想。
  • 能恭敬長上，潔身自愛。

1-2.行止優雅：視、聽、言、動合於禮，待人接物誠懇美善。

  • 能遵守公共規範。
  • 能服儀合宜。
  • 能言行端莊。

層面2：聖方濟精神

定義：謙抑自持，感恩喜樂；寬容大度，無私奉獻；大地為母，珍愛自然；以續聖方濟惜物愛人之精神。

2-1.珍愛自然：欣賞及認同自然，以行動愛護自然環境與資源。

  • 能關心環境議題。
  • 能落實環保生活。
  • 能參與環保活動。

2-2.感恩惜福：飲水思源，知足惜福。

  • 能敬愛父母長上。
  • 能珍惜資源。

層面3：服務傳承

定義：奉獻己力，樂於合作，分享經驗，代代相傳。

3-1.共融合作：尊重包容，凝聚共識，群策群力。

  • 能參與團體活動。
  • 能與他人互助合作，共同完成任務。

3-2.回饋社會：付出心力，關懷社會。

  • 能參與愛心活動。
  • 能參與志工服務。

層面4：追求卓越

定義：盡心盡力，自我超越，具備全球競合力。

4-1.精進學藝：厚植學能，活用技藝，發揮創意，超越自我。

  • 能精熟基本學能。
  • 能積極參與競賽。
  • 能勇於嘗試，突破現況。

4-2.具國際觀：關懷本土，探索全球，陶成世界公民。

  • 能愛護家園，關懷台灣。
  • 能探索全球議題。
  • 能學習、欣賞不同國家的文化。

層面5：知識多元

定義：拓展知識深度與廣度，並具整合能力以因應瞬息萬變的世界。

5-1.主動探索：發現問題，批判思考，勇於探究，尋找解決策略。

  • 能善用工具搜尋資料。
  • 能覺察現象並提出問題。

5-2.創新學習：活絡思考，勇於嘗試，善用科技，與時俱進。

  • 能運用科技媒材學習。
  • 能建構自己的論述。
  • 能擬定自我學習的行動策略。

層面6：學用合一

定義：將知識有效的轉化為行動力。

6-1.知識行動力：能將所學應用在生活中。

  • 能運用所學，落實操作。
  • 能掌握學習重點，完成專題報告。

6-2.美學欣賞力：能感受生活之美。

  • 能觀察環境之美，並具體呈現。
  • 能參與藝文活動並分享感受。

臺南市天主教聖功女子高級中學 CATHOLIC SHENG KUNG GIRLS' HIGH SCHOOL

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