新課綱將學習的主體由教師轉移至學生,並以「自發」、「互動」、「共好」的理念,希望將學生培育成具有學習熱情、能創新應變具有社會適應力的終身學習者。並期許我們的孩子能讓自己的生命與團體的生活更美好,在世界的舞台上能與世界一流人才媲美,具有競爭力。
我們要豐富並落實「能力」的內涵,透過課程教學設計,促成自發、互動、共好的學習,培養以人為本的「終身學習者」。
三大面向:「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。
九大項目:「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。
如果學習脫離生活情境,學生無法真正投入學習情境,有效學習不容易發生。
日常生活中所遇到的問題有時很難區分科目,學生應具備的是跨領域的綜合能力。
真實生活情境中學習到的知識、技能、情意可以馬上轉化運用於生活中解決新問題,這就是學生的素養。
臺南市天主教聖功女子高級中學 CATHOLIC SHENG KUNG GIRLS' HIGH SCHOOL
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