新課綱ABC
願景：「成就每一個孩子：適性揚才、終身學習」
願景：「成就每一個孩子：適性揚才、終身學習」
新課綱將學習的主體由教師轉移至學生，並以「自發」、「互動」、「共好」的理念，希望將學生培育成具有學習熱情、能創新應變具有社會適應力的終身學習者。並期許我們的孩子能讓自己的生命與團體的生活更美好，在世界的舞台上能與世界一流人才媲美，具有競爭力。
四大總體目標
四大總體目標
1.啟發生命潛能
1.啟發生命潛能
2.陶養生活知能
2.陶養生活知能
3.促進生涯發展
3.促進生涯發展
4.涵育公民責任
4.涵育公民責任
不只學知識，更要有「素養」
不只學知識，更要有「素養」
「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
「素養導向的課程是世界教育潮流所趨」。
「素養導向的課程是世界教育潮流所趨」。
我們要豐富並落實「能力」的內涵，透過課程教學設計，促成自發、互動、共好的學習，培養以人為本的「終身學習者」。
三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。
九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。
跨領域、在真實生活情境中有效學習
跨領域、在真實生活情境中有效學習
如果學習脫離生活情境，學生無法真正投入學習情境，有效學習不容易發生。
日常生活中所遇到的問題有時很難區分科目，學生應具備的是跨領域的綜合能力。
真實生活情境中學習到的知識、技能、情意可以馬上轉化運用於生活中解決新問題，這就是學生的素養。
每週學習時數大不同
每週學習時數大不同
重視學習歷程檔案(Portfolio,簡稱P)
重視學習歷程檔案(Portfolio,簡稱P)
☞學習歷程檔案（簡稱P）囊括了同學們在⾼中三年各⽅⾯的所有表現，不僅僅是課業成績⽽已。
☞學習歷程檔案（簡稱P）囊括了同學們在⾼中三年各⽅⾯的所有表現，不僅僅是課業成績⽽已。
☞學習歷程檔案可以展現同學的個⼈特⾊和學習軌跡，除了課業表現外，其他⾯向的多元學習與成就也收錄其中，有助於申請⼤學時能展現多元學習的成果。
☞學習歷程檔案可以展現同學的個⼈特⾊和學習軌跡，除了課業表現外，其他⾯向的多元學習與成就也收錄其中，有助於申請⼤學時能展現多元學習的成果。
大學多元入學方式微調
大學多元入學方式微調
☞學測六科（國、英、數A、數B、自、社）自由選考，未來採計由大學各校系決定。
☞學測六科（國、英、數A、數B、自、社）自由選考，未來採計由大學各校系決定。
☞分科測驗七科（數甲、歷史、地理、公民、物理、化學、生物）自由選考，未來採計由大學各校系決定。
☞分科測驗七科（數甲、歷史、地理、公民、物理、化學、生物）自由選考，未來採計由大學各校系決定。
臺南市天主教聖功女子高級中學 CATHOLIC SHENG KUNG GIRLS' HIGH SCHOOL
地址：70442臺南市北區北園街八十七巷六十四號 電話：06-2740126 傳真:06-2745300